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实践力培养在高中地理教学中的实施路径与地理教师教学反思的关联性论文

**摘要**

实践力是高中地理核心素养的重要组成部分，它不仅关乎学生地理知识的运用能力，更关乎其解决现实问题的综合素养。地理教师的教学反思则是优化实践力培养的关键环节。本文通过分析实践力培养的实施路径，探讨其与地理教师教学反思的内在关联，旨在为高中地理教学提供更具实效性的教学策略。研究表明，实践力培养需结合地理情境创设、跨学科融合及学生主体参与，而教师的教学反思则能动态调整教学策略，二者相辅相成，共同提升地理教学质量。

**关键词**

实践力培养；高中地理；教学反思；实施路径；地理情境

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###一、引言

地理是一门兼具