中小学武德教育的实践逻辑探析——基于“三位一体”间接德育理论视角.pdfVIP

２０２４年６月南昌师范学院学报Ｊｕｎ.２０２４

第４５卷第３期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮａｎｃｈａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏｌ.４５Ｎｏ.３

中小学武德教育的实践逻辑探析

———基于“三位一体”间接德育理论视角

柴广新ꎬ孙蓉

(江西科技师范大学体育学院ꎬ江西南昌３３５５００)

摘要:为了探寻中小学武德教育的实践路径ꎬ促进武德教育高质量发展ꎬ运用查阅文献资料、问卷调查、访谈

和逻辑分析等方法ꎬ依据杜威的“三位一体”间接德育理论ꎬ对中小学武术教育的实践逻辑进行探析ꎮ目前ꎬ我国

中小学武德教育普遍存在武德教育载体单一而枯燥、教学多为“知行分离”、共同体情境创设缺乏等问题ꎮ对此ꎬ

依据“观察力、控制力和兴趣”“三位一体”间接德育理论ꎬ