人工智能赋能职业教育数字化的价值意蕴、主要特征与实践路径.pdfVIP

第18卷第6期广西职业技术学院学报Vol.18，No.6

2025年11月JOURNALOFGUANGXIVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGENov.2025

【专题研究：人工智能赋能智慧职教探索】

人工智能赋能职业教育数字化的价值意蕴、

主要特征与实践路径

龙丽波，翟丽霞，周瑞

（云南师范大学马克思主义学院，云南昆明650500）

摘要：人工智能在教育场域的广泛应用深刻重构了教育改革范式，其赋能职业教育数字化转型已成为一种趋势。在

价值意蕴方面，人工智能通过重构个体发展范式，促进技术技能人才的认知跃升与主体性觉醒；通过重塑职业教育形态，

突破时空限制并构建虚实融合的教育新生态；通过优化产业适配机制，实现人才供给与数字经济发展的动态平衡。在主要

特征方面，人工智能赋能职业教育数字化呈现全域性赋能、人机协同性和多元融合性的特点，实现了“教—学—评”的全流

程智能渗透，构建了“人类智能—机器智能”的双螺旋发展格局，推