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《发现与探索》六年级上册教案

课程概述

《发现与探索》六年级上册旨在引导学生从生活实际出发，通过观察、提问、实验、推理等科学探究方法，激发对自然世界和科学现象的好奇心与求知欲，培养科学素养、创新思维和实践能力。本课程强调学生的主体地位，鼓励主动参与和亲身体验，帮助学生构建初步的科学认知体系，为未来的科学学习奠定基础。

教学目标

（一）知识与技能

1.认识并理解本学期核心科学概念（如：物质的变化、能量的形式与转换、地球的运动与宇宙、生物的多样性与适应性等），能用科学语言进行简单描述。

2.学习并运用观察、比较、分类、实验、测量、记录、分析数据等基本科学探究方法。

3.初步学会设计简单的对比实验，控制变量，并对实验结果进行解释。

4.能够运用所学知识解释生活中的一些简单科学现象，并尝试解决一些简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.通过参与探究活动，体验科学发现的过程，学习科学探究的基本步骤。

2.培养提出问题、作出假设、搜集证据、得出结论的能力。

3.发展合作与交流能力，能与小组成员共同完成探究任务，并清晰表达自己的观点。

4.学习从多种渠道获取信息，并对信息进行初步筛选和整理。

（三）情感态度与价值观

1.保持对自然现象的好奇心和探究热情，乐于探索未知世界。

2.培养实事求是的科学态度，尊重证据，勇于承认错误并修正。