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中学生教育期望差异及影响因素分析基于CEPS数据的研究

一、简述

随着教育改革的不断深入，我国中学生教育期望差异问题日益凸显。本文旨在通过分析基于CEPS(中国教育追踪调查)数据的研究，探讨中学生教育期望差异及其影响因素，为提高中学生教育质量和促进教育公平提供理论依据和实践参考。

CEPS是由中国社会科学院教育研究所主持的一项长期跟踪研究项目，旨在收集、整理和分析我国中小学生的教育信息，以期为政策制定者和社会公众提供有关我国教育发展的科学依据。通过对CEPS数据的分析，本文将关注中学生在学业成绩、升学率、职业发展等方面的期望差异，以及这些期望差异背后的影响因素，如家庭背景、学校环境、社会文化等