函授课程小学英语教学法核心内容精简版.docxVIP

函授课程小学英语教学法核心内容精简版

一、核心教学理念（重中之重）

以小学生生理和心理特点为核心，遵循“兴趣优先、听说为主、实用导向”原则，摒弃单纯的语言知识灌输，聚焦“激发兴趣、培养语感、初步交流”三大目标，为学生后续英语学习奠定基础，落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想。

二、核心教学目标（分级别明确）

依据《小学英语课程教学基本要求（试行）》，分为两个级别，贴合小学三至六年级教学实际：

一级（三、四年级）：能听懂简单指令、识别实物与图片，会基础问候和简单个人信息交流，能唱15-20首英文歌曲、说15-20首歌谣，培养课堂参与兴趣。

二级（五、六年级）：巩固听说能力，初步发展读写能力，能认读单词、读懂简单小故事，能模仿写句子，会表演简单童话剧，累计掌握600-700个核心词汇。

三、关键教学原则（函授重点掌握）

趣味性原则：结合游戏、童谣、动画等形式，避免枯燥，契合小学生注意力特点。

高频短时原则：每周不少于4次教学活动，三、四年级以短课时为主，五、六年级长短结合，保证语言输入频率。

情境化原则：创设真实日常场景（问候、饮食、校园等），让学生在运用中掌握语言，不讲解复杂语法概念。

因材施教原则：兼顾不同基础学生，允许有条件地区适当提高要求，困难地区经批准可适当降低标准。

四、核心教学方法（可直接应用）

以活动课为主要教学模式，核心方法聚焦“听、做、说、唱