人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识-数的顺序和比较大小》教案.docxVIP

人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识-数的顺序和比较大小》教案

一、教学内容

人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识》单元中的“数的顺序和比较大小”（具体页码可参照教材目录）。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能熟练掌握100以内数的排列顺序，初步感知百数表中数的排列规律；能够正确比较100以内数的大小，并能用符号“＞”、“＜”、“＝”表示比较结果。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、交流等活动，引导学生主动探究百数表的规律，经历数的大小比较方法的形成过程，培养学生的观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的学习习惯，体验学习数学的乐趣。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握100以内数的排列顺序，发现百数表的排列规律；掌握比较100以内数大小的方法，并能正确运用符号表示。

2.教学难点：理解和表述百数表中数的排列规律；能清晰、有条理地阐述比较两个数大小的方法。

四、教学准备

教师：多媒体课件（或实物投影仪）、百数表挂图（或黑板上画好百数表框架）、数字卡片（1-100若干）。

学生：学具盒（内含小棒、计数器）、练习纸（印有不完整的百数表或比较大小的题目）。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.数数热身：

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