小学语文四年级上册神话单元大概念统领下“文学阅读与创意表达”学习任务群设计：《精卫填海》文言文项目化导学案.docx

小学语文四年级上册神话单元大概念统领下“文学阅读与创意表达”学习任务群设计：《精卫填海》文言文项目化导学案

一、素养导向的单元学程锚点：基于2022年版课标的任务群构念与大概念教学解构

本导学案的设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群在第二学段的实施要求，以“大概念”为认知锚点，将单篇文言文教学置于四年级上册第四单元“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”的整体学程图谱之中进行系统性重构。本设计的核心突破在于，不再将《精卫填海》视为一篇孤立的、以字词串讲和情节梳理为主的浅层阅读文本，而是将其定位为“神话思维解码与文化精神传承”的枢纽性课例，通过