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核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究

一、内容概括

在当今教育背景下，核心素养的培育已成为教育重心，特别是在儿童的早期教育中。针对这一趋势，本文以《核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究》深入探讨了如何将儿童文学有效融入小学语文阅读教学中，从而培养儿童的阅读兴趣、审美情感、创造力和批判性思维等核心素养。

分析了当前小学语文阅读教学中存在的诸如过度强调语言文字知识、忽视对学生内在素养的培养等问题。

阐述了核心素养与儿童文学教学的紧密关系，强调了儿童文学在培养儿童综合素质方面的重要作用。

探讨了如何在小学语文阅读教学中有效地融入儿童文学，以及如何通过儿童文学教学提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和创作能力。

本文还讨论了儿童文学在拓展学生阅读视野、传承优秀传统文化、培养儿童健全人格等方面的价值和意义。

总结了小学语文阅读教学中加强儿童文学教育的必要性和可行性，并对其未来的发展趋势提出了展望。

1.研究背景：核心素养的提出与重要性

随着教育改革的不断深化，核心素养的培养逐渐成为教育领域的重要议题。儿童素养作为培养目标之一，对于儿童的全面发展具有重要意义。在这样的背景下，儿童文学与小学语文阅读教学的研究显得尤为重要。

核心素养是指学生在接受学校教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。涵盖了文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础是个