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小学童话作文教学研究

一、研究背景与意义

童话故事是我们从小就耳熟能详的一种文学形式，它们以其独特的魅力和丰富的想象力吸引着无数的孩子。然而随着时代的发展，童话故事在教学中的地位逐渐被忽视，许多教师和家长更倾向于让孩子阅读那些充满现实主义元素的作品。这种现象导致了孩子们在阅读过程中缺乏对美好事物的追求和向往，也影响了他们的想象力和创造力的发展。因此如何在小学阶段更好地教授童话作文，激发孩子们的想象力和创造力，成为了当前教育界亟待解决的问题。

本研究旨在探讨如何通过童话作文教学，帮助孩子们建立正确的价值观，培养他们的审美情趣和创造力。通过对童话作文教学的研究，我们可以为教师提供一些有效的教学方法和策略，使他们在教学过程中更加注重培养学生的想象力和创造力。同时这也有助于家长更好地引导孩子进行童话作文创作，从而促进孩子们全面、健康地成长。

本研究具有重要的理论和实践意义，它不仅有助于提高小学童话作文教学质量，还能为我国基础教育改革提供有益的参考和借鉴。

1.童话作文教学的现状及存在的问题

在当今社会，童话故事已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。它们不仅给孩子们带来了无尽的欢乐，还激发了他们的想象力和创造力。然而在小学童话作文教学过程中，仍然存在一些问题。

首先许多教师在教授童话作文时过于注重写作技巧和格式，而忽略了培养学生的想象力和创造力。这导致学生在写作过程中，往往只是机械地模仿童