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苏教版小学数学六年级上册：《解决问题的策略》单元教学分析

一、单元概述

《解决问题的策略》是苏教版小学数学六年级上册的一个重要单元。本单元是在学生已经学习了从条件出发、从问题出发分析数量关系，以及列表、画图、列举、转化等基本策略的基础上，进一步教学“替换”和“假设”这两种更为复杂和抽象的解决问题的策略。

本单元的学习，旨在引导学生在解决实际问题的过程中，体验策略的价值，掌握运用策略解决问题的基本方法，发展数学思维能力，尤其是抽象思维和逻辑推理能力。这不仅有助于学生进一步积累解决问题的经验，提高解决问题的能力，更为重要的是，能帮助学生形成策略意识，为后续学习更复杂的数学知识奠定坚实的思维基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用“替换”和“假设”的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。

2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”和“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

（二）过程与方法

1.使学生在解决问题的过程中，经历与他人合作交流的过程，增强合作意识。

2.引导学生通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，体验策略的形成过程，学会有序思考。

（三）情感态度与价值观

1.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数