2025年教师专业发展与课程设计手册.docx

2025年教师专业发展与课程设计手册

第1章新时代教师核心素养培育与专业定位

1.1核心素养导向下的角色重构

教师从单一的“知识传授者”转型为“学生全面发展的引导者”，需依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，将立德树人作为根本任务，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》规范言行，构建“授人以渔”的启发式教学范式，确保每一堂课都能有效促进学生核心素养的落地生根。在角色重构中，教师需深度融合“五育并举”理念，依据《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，设计包含身体机能锻炼与审美情趣培养在内的综合活动课程，打破学科