初中八年级历史与社会《晚明科技高峰：全球视野下的科学巨匠》单元教学设计.docx

初中八年级历史与社会《晚明科技高峰：全球视野下的科学巨匠》单元教学设计

??一、单元教学整体构想（大概念统领下的深度学理建构）

??本教学设计以“大概念”（BigIdea）为统领，聚焦于“文明的交流与互鉴是驱动科技创新的重要动力，而社会结构、经济基础与文化心态则深刻塑造着科技发展的轨迹与命运”这一核心观念。本单元旨在超越对晚明科学家及其著作的简单史实罗列，引导学生从全球史观和文明比较的视角，深度探究16-17世纪中叶（晚明）中国科学技术的发展态势、内在逻辑、历史地位及其现代启示。我们将其定位为一个为期两周（约6-8课时）的探究型单元课程。

??单元核心问题链：

??1.表层史实：晚明时