工作材料
XX年八下第21章一次函数全章名师教
案(冀教版)
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思想方法更容易理解和掌握在探索正比例函数概念的过程中没有让学生充分地说理在应用新知这一环节中对学生习题的反馈情况了解得不够全面课堂内容较简单教师在教学过程中没有呈现发展学生思维能力的补充例题以满足不同学生的需要要充分相信学生总结规律的能力在
第二十一章一次函数
.结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件
确定一次函数的表达式.
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