统编版语文八年级下册第15课《应有格物致知精神》课件.pptxVIP

14.应有格物致知精神;1．理解真正的格物致知的精神。

2．理解文章的论证方法。

3．学习编写阅读提纲。;丁肇中美籍华裔物理学家。1936年1月出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1976年获诺贝尔物理学奖金。;格物：

致知：

诚意：

正心：

修身：

齐家：

抽象：

袖手旁观：

一帆风顺：;1.课文论述的话题是什么？;请按照

“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。;;1、作者怎样解释“格物致知”？

2、本文的论点是什么？

3、本文的结论是什么？

4、理清课文结构;阅读课文——合作与探究;2.本文的论点是什么？;问题共探讨？;默读第二部分，思考下列问题：;第一层（2）;阅读课文——合作与探究;第二层（3～5）:反面论证;第三层（6～12）:正反两方面分析;2.怎样进行实验？实验有什么特点？;阅读课文——合作与探究;4.作者列举了什么例子从反面论证实验精神在科学上的重要性？;例二：我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋