幼儿园音乐教育对学前认知能力的影响分析.pdfVIP

—272—XUANDONGMAN艺术视野

幼儿园音乐教育对学前认知能力的影响分析

曹一彤

广州华商学院广东省广州市511399

摘要：音乐教育可以通过多感官的综合参与来提升儿童的语言能力、思维能力、情绪调节能力，推动儿童音乐

核心素养的培养。游戏式、沉浸式、创新式的教学能使音乐教育更加生动，进一步激发儿童的学习兴趣和潜力。

关键词：音乐教育；儿童认知；游戏化教学；多元智能；创新能力

中图分类号：G4文献标识码：A

音乐不仅是人类用以探索和与世界建立联系的一种传导组件和大脑终端组成的感觉器官活动来实现的。当

手段，而且在满足人们在精神层面如沟通和交流的需求音乐的刺激被引入大脑，它会在听觉中心、与之相关的

的同时，也在不知不觉中影响着个体在情感、认知、逻脑区，以及神经突触连接和胼胝体等脑神经网络的协同

辑和思维等多个方面的成长。音乐能力是人类早期展现作用下