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高中生物理建模能力培养策略研究人工智能赋能路径

前言

当前，全球科学教育正经历着从知识灌输向能力本位的深刻转型。随着人工智能、大数据及复杂系统科学的飞速发展，现实世界中的生物物理现象呈现出高度nonlinear、动态不确定及跨尺度交织的特征，传统的线性化、静态化物理模型已难以充分解释和预测复杂生物体内的生理过程、生态系统的演变规律以及药物作用机制。高中阶段是青少年思维从具体运算向形式运算过渡的关键期，也是构建科学核心素养的奠基阶段。在此背景下，如何有效培养学生在复杂情境下构建、修正及应用生物物理模型的能力，已成为推动高中科学教育现代化的核心议题。这要求变革传统的课程体系，从单纯的公式