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《青山不老》课堂教学实录

一、课前准备与导入新课

师：同学们，课前我们已经预习了《青山不老》这篇课文。大家都知道，我们生活的这个世界，有许多事物在岁月的流逝中会逐渐老去、消失。那么，题目中的“青山”，它真的能“不老”吗？这节课，我们就一同走进课文，去探寻这位“不老”的青山，以及它背后动人的故事。请大家打开课本。

（学生打开课本，神情专注。）

师：首先，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时思考：这篇课文主要向我们介绍了什么内容？你对文中的哪位人物印象最为深刻？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。约三分钟后，朗读声渐停。）

师：好，同学们读得都很投入。谁来说说，这篇课文主要介绍了什么？

生1：这篇课文主要介绍了一位山野老农，在晋西北这个地方，用了很多年的时间，把一片荒漠变成了绿洲。

师：概括得很准确。这位老农，我们可以称他为——（稍作停顿，引导学生）

生（齐）：青山不老的主人。

师：嗯，一位用毕生心血守护青山的老人。那么，谁来说说，这位老人给你留下了怎样的第一印象？

生2：我觉得这位老人很了不起，他能在那么艰苦的地方坚持种树。

生3：我觉得他很有毅力，几十年都在做同一件事。

师：同学们的感受都很真切。这位老人，用他平凡的生命，书写了不平凡的事迹。今天，我们就深入文本，去感受这位老人与青山之间那份深厚的情感，去理解“青山不老”的真正含义。