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中小学阅读兴趣小组活动记录

一、活动基本信息：清晰定位，一目了然

任何一份规范的活动记录，首先应清晰呈现如下基本信息，这是记录的基石，确保了活动的可追溯性与规范性。

*活动名称：应具体、生动，能体现当次活动的主题或特色。例如：“‘好书伴我成长’——《夏洛的网》共读分享会”、“探索奇幻世界——科幻小说阅读与想象画创作”。

*活动日期与时间：精确到年月日及具体时段，例如：“2023年X月X日（周X）下午4:00-5:30”。

*活动地点：明确具体，例如：“学校图书馆三楼阅览室”、“五年级（2）班教室”、“校园读书角”。

*参与对象与人数：注明年级范围、班级或小组成员，以及实到人数。若有缺席，可简要注明原因（如病假、事假）。

*指导教师：记录主要负责的指导老师姓名，若有协助教师也可一并注明。

二、活动目标与准备：运筹帷幄，有的放矢

活动目标是活动设计的灵魂，准备工作则是活动顺利开展的保障。这部分记录应体现活动的计划性与针对性。

*活动目标：

*认知与技能：如引导学生了解某类书籍的特点、学习特定的阅读方法（如速读、精读、批注）、掌握简单的故事复述或情节梳理技巧等。

*过程与方法：如通过小组讨论、角色扮演、故事创编等方式，体验合作学习与探究阅读的乐趣。

*情感态度与价值观：如激发阅读兴趣、培养专注力与耐心、感受文字之美、体悟书中蕴含的