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爬山虎的脚试讲定稿

一、课题名称

《爬山虎的脚》（部编版小学语文四年级上册）

二、教材分析

《爬山虎的脚》是我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生的一篇状物散文。课文以简洁朴素的语言，细致入微地描绘了爬山虎生长的地方、叶子的特点，以及它那神奇的“脚”。作者通过长期细致的观察，用生动形象的比喻和准确的动词，将爬山虎脚的位置、形状、颜色以及它如何一步步向上攀爬的过程清晰地展现在读者面前。本文不仅是培养学生观察能力、理解能力和语言表达能力的优秀范例，也蕴含着作者对自然生命的热爱与赞美。教学中，应引导学生学习作者细致观察的方法，体会用词的准确生动，并感受植物顽强的生命力。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的观察能力，对身边的植物也有一定的感性认识。他们对新奇的事物充满好奇，尤其是对于植物如何“爬”墙这类现象可能抱有浓厚的探究兴趣。但对于“爬山虎的脚”这一具体事物，学生可能缺乏细致的观察和深入的了解。部分学生在理解“细丝像蜗牛的触角”、“一脚一脚往上爬”等抽象描述时可能存在困难，对作者如何将观察到的事物准确、生动地表达出来的写作方法也需要教师的引导和点拨。因此，教学中应多运用直观教学手段，鼓励学生主动观察、积极思考、大胆表达。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵描写爬