阅读专题04：分析人物形象特点（期中专项训练）五年级语文下学期（统编版）.docxVIP

五年级语文阅读（分析人物形象特点）

一、核心答题原则

有据可依，不离文本：所有人物特点必须从原文语句、情节、细节中提炼，不凭空捏造、不凭主观印象评价，做到“每一个特点，都有原文支撑”。

用词规范，精准恰当：使用五年级课标要求的规范四字词语、形容词概括人物特点，不用口语化、碎片化词语，贴合人物身份与文本情节。

多角度概括，不重不漏：从人物的语言、动作、神态、心理、事件多个角度分析，兼顾主要特点与次要特点，不遗漏核心品质，不重复概括。

先总后分，条理清晰：答题先直接点明人物特点，再结合原文具体语句、情节简要分析，逻辑清晰，符合高年级答题规范。

区分主次，突出核心：优先概括人物最核心的形象特点，再补充次要特点，贴合课文主旨与人物核心定位。

二、重点题型+答题方法+答题模板

题型一：直接概括人物形象特点（基础必考）

题型说明：直接要求提炼文中主要人物的性格、品质特点，是基础得分题，多见于课内阅读小题，考查信息筛选与概括能力。

常见问法：1.文中的XX是一个怎样的人？2.概括XX的人物形象特点。

答题方法（三步提炼法）

第一步：圈画原文中描写人物语言、动作、神态、心理的关键语句，以及和人物相关的核心事件；

第二步：从关键语句和核心事件中，提炼规范的人物特点词语，优先用四字词语；

第三步：梳理特点，剔除重复，按主次顺序罗列，保证精准贴合人物。

课文原文配套案例

《草船借箭》——诸