生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索语篇筛选.docx

0

生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索语篇筛选

引言

生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索，其理论根基深深植根于认知心理学、教育技术学、人机协同理论以及建构主义学习理论等多个学科领域的交叉融合之中。该探索并非单纯的技术应用，而是对传统群文阅读教学模式在深度、广度与效率维度上的理论重构，旨在通过智能技术优化学习者的认知过程，构建人机共生的新型学习生态。

生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索，是在认知心理学、人机协同理论、建构主义学习理论与人机共生理论等多重理论框架下进行的系统性理论建构。这些理论共同指向一个核心即利用生成式人工智能的技术优势，能够有效打