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基于大概念的高中地理复习课单元教学设计研究

一、概述

《基于大概念的高中地理复习课单元教学设计研究》这一研究旨在探讨如何有效地利用大概念（BigIdeas）理论，优化高中地理复习课单元教学设计，提高复习效率和学生地理学科的核心素养。在当前的教育背景下，随着新课程改革的深入推进，对高中地理教学提出了更高的要求，特别是复习阶段的教学设计，需要更加注重知识的系统性、连贯性和深度。

大概念作为学科知识的核心和精髓，对于帮助学生建立完整的知识体系、理解地理学科的本质和规律具有重要意义。通过基于大概念的复习课单元教学设计，教师可以引导学生从更高的层次审视和整合地理知识，形成对地理学科的整体认识，同时培养