5.1.1从算式到方程+课件+2025--2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

5.1.1从算式到方程（第2课时）人教版七年级上册

情境引入实际问题已知量未知量相等关系方程数式通性用字母表示数量与量之间的关系研究对象

问题探究王老师和小敏同学同时从教学楼出发沿同一路线去图书馆，王老师的速度是1.5m/s，小敏的速度是2m/s，小敏比王老师所花的时间少100秒，请问图书馆离教学楼多远？问题1：结合行程问题涉及的量分析，哪些是已知量，哪些是未知量？已知量：老师的速度，小敏的速度，小敏比老师少花的时间未知量：老师的时间，小明的时间，教学楼到图书馆的距离

问题探究王老师和小敏同学同时从教学楼出发沿同一路线去图书馆，王老师的速度是1.5m/s，小敏的速度是