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小数的意义教学设计

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，

编写教学设计有利我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设

计需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家收集的小数的意义教学设

计，希望能够帮助到大家。

小数的意义教学设计1

小数的意义

第一课时

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第

69-72页例1、例2和课堂活动第1,3,4题。

教学目标：

1让学生结合现实情境，进一步认识小数及小数的计数单位，理解

相邻两个计数单位的十进关系。

2通过直观、操作、推理等活动，让学生清楚、明确地归纳小数的

意义。

4感受数学与生活的紧密联系，体会小数在日常生活中的作用°

教学重点：

结合现实情境，认识小数及小数的计数单位。

教学难点：

理解小数的意义及十进关系。

教学准备：

米尺、直尺等。