基于建构主义学习理论素质教育实践与成效.pdfVIP

建构主义学习理论

现代建构主义的学习理论认为，知识并不仅仅是由或其他人传受给学生，而是由每个学生依据自

身已有的知识和经验主动加以建构；同时，让学生有的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的交

流，学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省。从而，素质

教育中的作用就不应被看成“知识的受予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示

范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，是主导”的教育思想。

全面推进素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生学习中的“读、

听、讲、写、用”。

042班的老师们以建构主义学习理论为指导推行素质教育，学生成绩提高很快，以下是这学期进步最大

的4名学生的考试成绩。

姓名数学