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基于学生自主学习的高中数学导学案设计策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦于高中数学教学中学生自主学习能力的培养，通过分析导学案设计的核心要素与实施策略，探讨如何以导学案为载体，激发学生的学习主动性，优化课堂互动，提升数学核心素养。研究结合教学实践，提出导学案设计应遵循目标导向、问题驱动、分层递进的原则，并强调教师需根据学生学情动态调整策略，以实现个性化学习支持。研究表明，科学设计的导学案不仅能帮助学生构建知识体系，还能培养其批判性思维与问题解决能力，为高中数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

自主学习；高中数学；导学案设计；教学策略；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体操