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医学院校精神卫生人才培养指南（试行）

1指导思想与培养定位

深入落实《健康中国2030规划纲要》《全国精神卫生工作规划（2021-2030年）》要求，对接我国精神卫生服务体系建设的人才需求，以提升精神卫生人才培养质量为核心，构建分层分类、符合我国国情的精神卫生人才培养体系，补足基层和亚专业人才缺口，为群众提供全周期心理健康服务提供人才支撑。

截至2023年底，我国共有精神科执业（助理）医师5.9万人，每10万人口拥有精神科医师4.2名，提前完成“十四五”规划4名的目标，但人才结构失衡问题突出：基层精神卫生机构执业医师缺口超过3万人，儿童精神科、老年精神科、心身医学等亚专业人才缺口超过80%，心理治疗师、社区精神卫生专员缺口达40万人，人才培养规模和质量仍不能满足群众健康需求。

本指南适用于全国开设精神卫生相关专业的高等医学院校，覆盖本科、研究生、继续教育三个层次的人才培养，核心定位为：①五年制本科：培养面向各级医疗机构、公共卫生机构、社区卫生服务机构的应用型精神卫生专门人才，是我国精神卫生人才队伍的核心基础；②专业型研究生：培养能够独立开展临床服务的高层次精神卫生临床人才；③学术型研究生：培养从事精神医学基础与转化研究的创新型科研人才；④继续教育：提升在职精神卫生从业人员、基层全科医生的精神卫生服务能力，补齐现有队伍能力短板。

2培养目标

2.1本科层次

培养具备良好的职业素