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10以内加减法连加连减

（三）“凑十”思想的初步渗透（可选）

如果孩子已经熟练掌握了10以内的分解与组成以及“凑十歌”，在连加运算中，可以引导他们观察数字特点，尝试先凑出10，使计算更简便。例如计算2+6+8，可以引导孩子发现2和8能凑成10，再用10加6得到16。这种方法能培养孩子的数感和灵活计算能力，但不作为初期的硬性要求，应在孩子掌握基本方法后再逐步引导。

四、练习与巩固：循序渐进，趣味引导

掌握连加连减需要适量的练习，但练习形式应多样化、趣味化，避免机械重复。

（一）生活化场景练习

将连加连减融入孩子的日常生活。比如：

*“早上妈妈买了3个包子，爸爸买了2个，奶奶又买了4个，我们家现在一共有几个包子？”

*“你有5辆玩具车，送给弟弟2辆，又送给妹妹1辆，你还剩几辆？”

让孩子感受到数学就在身边，增强应用意识。

（二）游戏化练习

*卡片游戏：制作数字卡片和“+”、“-”符号卡片，让孩子随机抽取卡片组成连加或连减算式并计算。

*故事接龙：家长和孩子一起编包含连加连减情节的小故事，然后让对方解决故事中的问题。

*闯关任务：设计一系列连加连减题目，作为“闯关”任务，完成后给予小奖励，激发学习动力。

（三）专项题目练习

从简单的两步连加连减开始（如三个数相加，其中两个数相加小于10；或被减数较大，连续减去两个较小的数），逐步增加难度。练习时，