素养导向下的区域认知构建：初中地理中考一轮复习之“日本”专题教案.docx

素养导向下的区域认知构建：初中地理中考一轮复习之“日本”专题教案

??一、教学设计理论依据与指导思想

??本教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合地理核心素养的培育要求，聚焦于“区域认知”素养的深化与结构化构建。在“双减”政策背景下，针对初中中考一轮复习的知识整合与能力提升需求，摒弃简单机械的知识罗列，转而采用“总-分-总”的螺旋上升式复习模式。设计贯彻“用中学、做中学、创中学”的现代教学理念，以“日本”这一典型区域为载体，通过创设真实、复杂的问题情境，引导学生从“地理位置-自然地理特征-人文地理特征-人地关系-区域发展”的逻辑链条进行系统分析与综合思维训练。