部编版四年级道德与法治第一单元《与班级共成长》教学设计.docxVIP

部编版四年级道德与法治第一单元《与班级共成长》教学设计

单元整体解读

本单元是部编版四年级道德与法治上册的开篇单元，以“班级”这一学生最熟悉的生活场域为核心，围绕“成长”这一关键词展开。它承接了低年级对集体生活的初步感知，旨在引导学生更深入地理解班级的意义，认识到自己是班级的重要一员，班级的成长与每个成员息息相关。通过回顾班级的发展历程、探讨班规的意义与遵守、体验班级责任的承担以及共同为班级建设出谋划策，学生将逐步建立起对班级的归属感、认同感和责任感，学会在集体中与人和谐相处、共同进步，为培养现代公民素养奠定初步基础。本单元的学习，对于学生健全人格的塑造和社会性发展具有重要的现实意义。

单元教学目标

（一）情感态度价值观目标

1.感受班级生活的温暖与快乐，体会班级成长的不易与喜悦，增强对班集体的归属感和认同感。

2.树立集体观念，乐于为班级建设贡献自己的力量，体验合作与分享的快乐。

3.培养规则意识和责任意识，自觉遵守班级规则，勇于承担班级责任。

（二）能力目标

1.能够积极参与班级活动，学会与同学有效沟通、合作，共同解决班级生活中遇到的简单问题。

2.初步学会制定和完善班级规则，并能自觉维护和执行。

3.能够主动承担力所能及的班级事务，在实践中提升自我管理能力和服务意识。

（三）知识目标

1.了解班级成立以来的发展变化，知道班级中的温暖故事和共同荣誉。