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小学自然科学：校园植物种类识别与生态环境教育研究论文

**摘要**

在小学自然科学教育中，校园植物种类识别与生态环境教育是培养学生观察能力、实践能力及环保意识的重要途径。通过引导学生认识校园内的植物种类，了解其生长环境与生态价值，不仅能增强学生的自然科学素养，还能激发他们对自然的好奇心与责任感。本研究以校园植物为研究对象，探讨如何通过种类识别与生态环境教育，提升学生的综合能力。研究发现，结合实地观察、趣味互动和实践活动，能有效促进学生对植物的认识，并培养其环保意识。本研究为小学自然科学教育提供实践参考，旨在推动生态教育融入日常教学，助力学生全面发展。

**关键词**

小学自然科学；校园植物；种