核心素养导向的初中物理跨学科单元作业设计策略研究情境创设.docx

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核心素养导向的初中物理跨学科单元作业设计策略研究情境创设

前言

任务设计应遵循问题驱动的逻辑，即以真实或伪真实的问题为起点，引导学生产生认知冲突，激发其解决问题的欲望。任务不应是孤立的知识点练习，而应是一个完整的探究项目。在单元作业的实施过程中，应设置核心驱动性问题，如如何让桥梁更坚固？、如何减少城市热岛效应？。围绕这一问题，分解出层层递进的子任务，引导学生在任务的推进中逐步构建完整的物理知识网络。

在具体构建过程中，要坚决避免将各门学科作业简单堆砌或机械拼凑。每一个单元作业都应围绕一个核心物理主题展开，例如以能量转化与守恒为主题，自然引入数学的函数关系来描述不同情境下的能量变化曲线