北师大版一年级语文上册第六单元：《字与拼音》教案：借助图文对照拼读练习帮助学生掌握发音，落实拼音运用目标，培养语言建构与表达素养.pdfVIP

北师大版一年级语文上册第六单元：《字与拼音》教案：借

助图文对照拼读练习帮助学生掌握发音，落实拼音运用目标

，培养语言建构与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《字与拼音（六）》学科：语文年级：

一年级课型：拼音与字词整合课

学情分析：一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关

键时期，也是学习拼音和识字的重要转折点。在此之前，学生

已经学习了单韵母、部分声母以及一些基础的汉字，具备了初

步的拼读意识和汉字书写概念。然而，拼音作为一种抽象的表

音符号，对于以具体形象思维为主的一年级学生来说，仍然存

在一定的枯燥感。特别是在学习声母“j、q、x”与“ü”相

拼时，“ü”上两点要省写的规则，常常是学生拼读和书写中

的一个难点，容易产生认知冲突。同时，由于认知发展水平的

限制，学生在将拼音符号与具体的字义进行结合时，容易出现

“只会拼读、不解其义”的现象。因此，本课的学情基点要求

教师必须将抽象的符号具象化、生活化，通过游戏化、情境化

的教学手段，化解学生的认知障碍，帮助学生建立起“看图识

字、见字拼音”的思维模型，培养学生的语言建构与表达素养

。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用