AI赋能高中英语班级写作教学的模式构建与课堂实施提示词设计.docxVIP

0

AI赋能高中英语班级写作教学的模式构建与课堂实施提示词设计

引言

课堂实施应遵循高思维质量写作（HighQualityWriting）的规律，构建输入感知、内化生成、重组优化及输出评估的完整闭环。在输入阶段，学生需广泛阅读并吸收高质量的外文语篇，利用AI辅助进行关键词提取与语境分析；在内化阶段，学生需将阅读所得与个人经验进行深度整合，形成独特的观点；在重组阶段，学生需运用所掌握的英语知识对信息进行加工，构建逻辑严密的篇章结构；在输出阶段，学生需将整理好的内容转化为规范、地道的书面语言并通过AI辅助进行多轮修改。每个环节都应有明确的目标节点，如能否准确识别文中逻辑跳跃、是否能用三个不同