初中数学七年级下册“一元一次不等式模型建构与现实应用”项目化导学案.docx

初中数学七年级下册“一元一次不等式模型建构与现实应用”项目化导学案

一、课程定位与目标设计

（一）【核心素养指向·重要】学科与学段精准锚定

本导学案专用于人民教育出版社（人教版）《义务教育教科书·数学》七年级下册（2024学年依据2022版新课标修订版）第十一章“一元一次不等式”第11.2.2课时。授课对象为七年级下学段学生。该学段学生正处于由“算术思维”向“代数思维”跨越的关键期，已掌握等式性质及一元一次方程解法，但面对不等关系中“变化范围”与“动态边界”时，认知结构需进行从“静态平衡”到“动态区间”的重构。本设计以2022版义务教育数学课程标准“三会”核心素养为纲，将“综合与实践”领域要求