大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》.docxVIP

大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》.docx

大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》

一、活动名称：猜猜你是几

二、年龄段：大班

三、领域：数学（数概念）

四、活动目标

1.认知目标：巩固幼儿对10以内数字的认知和理解，能够根据提示准确判断数字。

2.技能目标：发展幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力，学习运用“多一些”、“少一些”、“大”、“小”等词汇描述数字间的关系。

3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，体验合作与猜测的乐趣，培养幼儿积极思考、敢于表达的学习品质。

五、活动准备

1.物质准备：

*数字卡片（1-10）若干套，其中一套用于教师演示，其余用于幼儿分组游戏。

*一个不透明的袋子或盒子。

*白板或大张纸，用于记录关键提示信息（可选）。

*小奖品或鼓励贴纸（可选）。

2.经验准备：幼儿已认识1-10的数字，并对数字的大小、顺序有初步概念。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘的数字朋友：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一群神秘的数字朋友，它们想和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们躲在一个秘密的地方，想让我们猜猜它们是谁。你们愿意接受挑战吗？”

2.出示数字卡片，复习数字：

教师快速出示1-10的数字卡片，幼儿认读，为后续游戏做铺垫。

教师：“这些数字朋友你们都认识吗？我们一起来大声叫出它们的名字吧！”