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如何高效利用数学课堂教学

一、为同学营造有利于自主学习的课堂环境

题情境目的就是培养同学的数学学习的情趣假设问题不能引起同学对数学产生兴趣这样的问题不可取次是问题有数学味假设问题中数学含量很少或根本不含数学问题第页共页这样的问题也不可取最后还要注意问题有挑战性要有挑战同学思维的功能使同学在数学思维得到极大

著名教育家陶行知先生谈到儿童教育时，提出六个解放：(1)

解放儿童的头脑使他们能想;(2)解放儿童的双手使他们能干;(3)

解放儿童的眼睛使他们能看;(4)解放儿童的嘴使他们能说;(5)解

放儿童的空间使他们能扩展熟悉的眼界;(6)解放儿童的时间，使

他们有空闲消化学习，干一点他们高兴的干的事情。陶行知先生

的深入见解，为我们的课堂教学指明了方向，那就是要构建民主、

宽松、和谐的课堂，尊重同学的人格，信任同学的能力，倾听同

具体生动有趣的问题情景新的数学课程标准强调在课堂教学中为同学创设问题情境目的就是让同学从自己熟悉的现实生活中学习数学理解数学加