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2026校本研修工作自查报告(3篇)

第一篇

我校2026年度校本研修工作严格遵循教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》及省市教育部门关于教师专业发展的指导要求，以“聚焦核心素养落地，赋能课堂教学提质”为核心主题，构建了“分层分类、多维联动、研训一体”的校本研修体系，全年累计开展各类研修活动126场次，覆盖全体在职教师218人，参与率达100%，现将自查情况报告如下。

一、组织管理体系的健全与落实情况

1.领导机制完善。成立了以校长为组长，教学副校长、教研主任为副组长，各学科教研组长、年级主任为成员的校本研修领导小组，明确了“校长统筹、副校长牵头、教研处执行、学科组落实”的四级管理责任链条。领导小组每季度召开1次专题会议，审议研修计划、协调资源配置、解决实施难题，全年共召开专题会议4次，形成会议纪要4份，有效保障了研修工作的方向性与执行力。

2.制度建设规范。制定了《2026年XX学校校本研修实施方案》《校本研修考核评价办法》《教师研修档案管理细则》等6项制度文件，明确了研修目标、内容、形式、考核标准及经费保障等内容。其中，考核评价办法将教师研修参与情况、成果质量、课堂应用效果纳入绩效考核，占比达20%，与教师职称评定、评优评先直接挂钩，强化了研修工作的约束性与激励性。

3.经费保障到位。全年投入校本研修经费18万元，占学校年度教育经费的3.2%，主要用于聘请校