高中生物学科核心素养及在高考试题中的体现(共68张PPT).pptxVIP

生物学科核心素养

及在高考题中的体现;一个核心

三个方面

六大素养

十八个基本要点;一、核心素养体系和学科核心素养;一、核心素养体系和学科核心素养;3.三维目标工具论：

从双基到三维目标再到核心素养，体现了从学科本位到以人为本的转变

三维目标不是终极目标，而是核心素养形成的要素和途径;一、核心素养体系和学科核心素养;

2017年的全国课标高考，是在正式确定了中国学生发展核心素养和高中课程标准的全面修订，在此基础上教育部考试中心对2017年高考大纲进行了全面修订。

2017年的全国课标高考理科综合测试卷就是在这样的大背景下呈现的。2017年的全国课标高考理科综合测试卷进一步深刻体现了“科学性、综合性、创新性及开放性。”

生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。;二、生物学科核心素养;1、生命观念;物质代谢和能量代谢;生态系统的稳态;1、生命观念;2、理性思维;（1）归纳与概括;2、理性思维;2、理性思维;教学中，老师应把重点放在演绎与推理的思维训练上，不要过多纠缠在显隐性性状、基因、比例演算上。思维跟上了，计算很简单。;2、理性思维;2、理性思维;2、理性思维;向学生渗透勇于质疑、不迷信权威的思想。避免未审视即接受、无理由就怀疑、无证据就批判，避免轻信和盲从。;（４）批判性思维;科学论证的典型模式;高中生物人教版“批判性思维”