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一、指导思想

本学期一年级数学教学工作，将以《义务教育数学课程标准》为指导，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生在具体情境中体验数学与生活的联系，初步掌握数学的基本概念和技能，发展初步的思维能力和解决简单实际问题的能力，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、教材分析

（一）教材内容

本学期使用的人教版一年级数学上册教材，主要内容包括：准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形（一）、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。

（二）教材特点

1.图文并茂，激发兴趣：教材编排形式活泼，色彩鲜明，图文并茂，穿插了许多生动有趣的情境图和卡通形象，能够有效吸引一年级新生的注意力，激发其学习数学的兴趣。

2.贴近生活，注重应用：教材内容的选择紧密联系学生的生活实际，如“比多少”、“认识钟表”、“购物”等，让学生感受到数学源于生活、用于生活，培养其应用数学的意识。

3.循序渐进，螺旋上升：知识点的安排遵循由易到难、由具体到抽象的认知规律，如数的认识从1~5到6~10再到11~20，计算从10以内加减法到20以内进位加法，逐步提升难度。

4.重视过程，培养能力：教材设计了大量的动手操作、观察比较、合作交流等活动，鼓