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幼儿园古诗《望庐山瀑布》教学反思

篇1：李白古诗《望庐山瀑布》教学反思

优点：

这首古诗教学过程中，我让同学通过“读―理解―读―诵”这4个步骤学习课文。在第一个读中，同学做的很好，很快的解决了生字，还给生字找了一些课外的伴侣。而在理解这一过程，也是本课教学的最难的部分，同学虽然可以用给字组词，通过借助课文插图理解了诗意，但很难体会到李白想表达的那种对庐山瀑布的赞美，对大自然的喜爱之情。

为什么会这样，我个人分析了一下缘由：

部分同学没有见过瀑布，部分同学见过却没有认真观看体会过，同学想象的力量有些弱。同学没有很好的体会到这种感情，只是知道想要表达这种感情，所以后面的有感情朗读也是比较失败的，而最终的诵，在朗诵方面也是失败的，而背诵是非常胜利的，由于有部分同学在学习这篇课文之前已经会背了。

我想这次教学中，能够使用多媒体课件，在引出课题之前让同学观看瀑布的飞流直下的视频，听听瀑布所发出的巨响，在同学对瀑布的宏伟气概有所体会的基础上再进行课文教学，效果会更好。

篇2：《望庐山瀑布》教学反思

古诗是我国的文化精华。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮美的景色，抒发了喜爱祖国山河的感情。教材选编这首唐诗的主要意图，一是丰富同学古诗的积累，从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染，培育语感；二是通过理解诗歌内容，了解祖国山河壮美，体会表达的思想感情。那么，依据唐