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高中生网络素养教育模式创新研究论文

**摘要**

在数字时代背景下，网络素养已成为高中生适应社会发展的核心竞争力。然而，当前网络素养教育仍存在内容碎片化、形式单一、缺乏实践性等问题，难以满足学生个性化成长需求。本研究基于教育生态学理论，结合技术赋能与情境体验，提出“三维互动”网络素养教育模式，通过课程重构、平台创新与家校协同，构建系统性、沉浸式学习体验，以提升学生的信息辨别力、数字伦理观与创新能力。研究通过实证分析验证了该模式的实效性，为高中网络素养教育提供了可操作的实践路径。

**关键词**

网络素养；高中生；教育模式；创新研究；技术赋能

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**一、引言**

网络时代像一场突如其来的春