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教育实习对师范生教师职业认知发展的影响研究

一、概述

教育实习作为师范生培养过程中不可或缺的重要环节，对于其教师职业认知发展具有深远的影响。本文旨在探讨教育实习如何影响师范生的教师职业认知发展，分析其内在机制及影响因素，以期为师范生的培养和教育实习的优化提供理论支持和实践指导。

教师职业认知是指师范生对于教师职业的理解、认同和期待，以及对于教育教学工作的认识、态度和价值观。教育实习为师范生提供了一个亲身参与教育教学实践的机会，使其能够在实践中深化对教师职业的理解，提升教育教学能力，形成积极的职业态度和价值观。

在教育实习过程中，师范生通过与学生的互动、与教师的合作以及参与学校的教育教学活动，能