生成式人工智能赋能职业教育变革的三重逻辑与实施进路.pdfVIP

第37卷第3期重庆开放大学学报2025年6月

doi：10.3969/j.issn.2097-2822.2025.03.001

生成式人工智能赋能职业教育变革的

三重逻辑与实施进路

谢青松

（重庆开放大学/重庆工商职业学院远程教育处，重庆400052）

［摘要］生成式人工智能的全球兴起加速了产业升级和工作世界结构的调整，面向数字经济和未

来产业发展的要求，推动了职业教育变革。本文应用质性研究方法对16份国家政策文件进行内容分析，发

现人工智能变革职业教育需要加强教育治理，推动体制机制革新和场景创新应用；优化教学运行，完善专

业课程设置和教学评价；深化产教融合，构建创新平台和加强校企合作；重视职业教育师资队伍建设、国际

交流和伦理规范教育。针对人工智能助力职业教育发展，提出如下建议：一是强化政策引领，通过顶层设

计明确生成式人工智能赋能职业教育的办学定位；二是重视伦理规范建设，加强对生成式人工智能赋能职

业教育过程中的风险防控；三是加强数字治理工作