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儿童发展试卷及分析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

皮亚杰认知发展阶段理论中，客体永久性概念的核心内涵是

A.儿童出生后立刻就能意识到不在视野中的事物仍然客观存在

B.儿童意识到不在视野中的事物仍然客观存在，一般出现在9到12个月左右

C.儿童无法区分自己的想法和外部客观事物的区别

D.儿童能够按照事物的本质属性对不同物品进行分类

答案：B

解析：皮亚杰通过藏物体实验证实，9到12个月的婴儿会逐步形成客体永久性认知，属于感知运动阶段的核心成就。A选项错误，新生儿完全不具备客体永久性认知；C选项描述的是前运算阶段的自我中心特征，和客体永久性无关；D选项描述的是具体运算阶段的分类能力，不属于客体永久性的内涵。

幼儿言语发展过程中，单词句阶段的典型特征是

A.幼儿说出的句子全部由两个独立的词汇组合而成

B.幼儿只会用单个词汇指代完整的句子含义，比如用“饭饭”表示想要吃饭

C.幼儿已经能够熟练掌握语法规则，说出结构完整的长句

D.幼儿完全无法通过发音传递任何有效信息，只能通过哭闹表达需求

答案：B

解析：单词句阶段一般出现在1到1岁半左右，幼儿会用单个词汇承载丰富的语义，替代完整句子。A选项描述的是双词句阶段的特征；C选项对应的是幼儿晚期的言语发展水平，远晚于单词句阶段；D选项完全不符合该阶段的言语发展表现，幼儿已经可以用单个词汇传递明确诉求。

托马斯和切斯