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明德小学疫情期间学生心理疏导工作方案

一、指导思想

为积极应对新冠肺炎疫情给小学生心理健康带来的潜在影响，切实加强疫情期间我校学生心理健康教育工作，帮助学生稳定情绪、缓解压力、调整心态，培养积极乐观的心理品质，根据上级教育主管部门关于加强疫情防控期间师生心理健康教育工作的相关要求，结合我校实际，特制定本方案。本方案旨在通过系统性、常态化的心理疏导与支持服务，为学生的身心健康保驾护航，确保疫情期间学校各项教育教学工作平稳有序进行。

二、工作目标

1.认知提升：帮助学生正确认识疫情及其带来的变化，了解常见的心理反应，掌握基本的情绪调节方法和应对压力的技巧。

2.情绪调适：引导学生识别、接纳并合理表达自己的情绪，缓解因疫情引发的焦虑、恐惧、烦躁等不良情绪，提升情绪管理能力。

3.行为引导：鼓励学生保持积极健康的生活方式，增强自我保护意识和能力，培养良好的学习和生活习惯。

4.支持网络构建：建立学校、家庭、社会三位一体的心理支持网络，形成关心、关爱学生心理健康的良好氛围。

5.高危预警与干预：及时发现并识别有心理困扰或心理危机的学生，提供有针对性的辅导和干预，预防极端事件的发生。

三、基本原则

1.学生为本，安全第一：始终将学生的身心健康和生命安全放在首位，尊重学生的个体差异和心理需求。

2.预防为主，防治结合：立足预防，通过普及心理健康知识、开展心理健康活动，