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人工智能在高中化学实验教学中的应用策略理论基础

引言

落实立德树人根本任务，深化化学课程改革，要求教学重心从知识传授向核心素养构建转变，而人工智能技术恰好为此提供了强有力的支撑。新课程标准强调培养学生的理性思维、证据意识、科学态度与社会责任，这些素养的培育高度依赖于学生自主设计实验方案、分析实验数据及评价实验结论的能力。人工智能技术能够通过智能数据分析工具，辅助学生快速识别实验数据中的规律与异常，增强其对实验现象背后化学原理的感知力；通过虚拟仿真技术，为高风险、高成本或无法重现的实验提供安全的试错空间，保障实验安全与教学实效。在此基础上，AI驱动的自适应教学系统能够根据学生在实验探究