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文化嵌入与语言习得：高级汉语综合课的深度融合探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景阐述

近年来，随着中国经济的迅猛发展以及国际地位的不断提升，汉语在全球范围内的影响力与日俱增，“汉语热”在世界各国持续升温。据相关统计数据显示，截至目前，全球已有180多个国家和地区开展中文教学，81个国家将中文纳入国民教育体系，开设中文课程的各类学校及培训机构多达8万多所，正在学习中文的人数超过3000万。汉语学习热潮的兴起，反映出世界各国对中国文化和语言的浓厚兴趣，也对汉语教学提出了更高的要求。

在对外汉语教学中，文化因素的重要性日益凸显。语言与文化相互依存、相互影响，语言