小学数学三年级下册《面积度量：从一维到二维的认知飞跃》教学设计.docx

小学数学三年级下册《面积度量：从一维到二维的认知飞跃》教学设计

一、教学基本信息

（一）学科与学段：小学数学三年级下册

（二）课题优化：面积度量：从一维到二维的认知飞跃

（三）授课对象：小学三年级学生

（四）建议课时：3课时（单元整体教学架构下的连续课）

二、教学目标设计

基于2022年版义务教育数学课程标准，紧扣核心素养导向，本单元教学设计旨在通过结构化的实践活动，达成以下目标：

（一）理解面积的意义：通过观察、触摸、比较等活动，理解面积是指物体表面或封闭图形的大小，能清晰区分面积与周长这两个不同的概念，建立初步的空间观念。【基础】

（二）建立面积单位的表象：经历统一面积单